образование

Накануне нового учебного года Отделение ПФР по Тюменской области обращает внимание владельцев сертификатов на материнский (семейный) капитал, что его средства можно направить на образование любого из детей, когда второму, третьему ребенку или последующим детям исполнится три года.

На дату начала обучения ребенок должен быть не старше 25 лет. При этом образовательная организация должна находиться на территории России и иметь право на оказание соответствующих образовательных услуг.

Заявление о распоряжении материнским капиталом можно подать в территориальный орган ПФР по месту жительства (пребывания) или фактического проживания в письменном виде, через МФЦ или через «Личный кабинет гражданина» в электронном виде на сайте ПФР.

Средства материнского капитала можно направить на оплату:

• платных образовательных услуг по образовательным программам, имеющим государственную аккредитацию;

• содержания ребенка (детей) и/или присмотра и ухода за ребенком/детьми в образовательной организации;

• пользования жилым помещением и коммунальных услуг в общежитии, предоставляемом образовательной организацией на период обучения.

При себе необходимо иметь:

• сертификат на материнский (семейный) капитал или его дубликат;

• документы, удостоверяющие личность, место жительства (пребывания) лица, получившего сертификат;

• страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования лица, получившего сертификат;

• если заявление о распоряжении подается через представителя лица, получившего сертификат:документы, удостоверяющие личность, место жительства (пребывания) и полномочия представителя.

Для каждой из вышеперечисленных услуг, предъявителю сертификата потребуется дополнительный пакет документов. Полный перечень документов размещен в разделе «Жизненные ситуации» на сайте ПФР.

Демографические, социальные и технологические преобразования существенно изменили рынок труда, вызывая частые, быстрые и более сложные переходы между местами работы, профессиями, отраслями и статусами занятости. В данной связи грамотно выстроенная система прогнозирования ситуации на рынке труда становится одним из основных направлений, которое поможет соответствовать современному динамичному рынку труда. Об этом сообщил заместитель руководителя Роструда Денис Васильев в ходе Петербургского международного экономического форума.

На прошлой неделе на портале «Работа в России» Роструд провел опрос, как люди выбирали свою профессию, и насколько точно они угадали с выбором.

«Результаты опроса показали, что 67% респондентов выбрали свою будущую профессию самостоятельно, 19 % – по совету близких и друзей и только 2,5 % - по результатам профориентационных мероприятий», – сообщил Денис Васильев. То есть больше половины россиян выбирают свою профессию, не пользуясь профессиональными услугами и сервисами в этой области.

«В результате только 27 % всех опрошенных сообщили, что их текущая работа полностью соответствует полученной ими специальности по образованию. То есть уже сейчас, когда темпы цифровизации экономики только нарастают, мы видим, как часто люди «промахиваются» с выбором профессии», – уточнил замруководителя Роструда.

Данные опроса подтверждают необходимость развития системы прогнозирования на рынке труда, профориентации, обучения и переобучения, внедрения профстандартов, в том числе международных стандартов, таких как WorldSkills, отметили в Роструде.

В Госдуму внесен законопроект №136717-7 об изменениях в закон «Об образовании». Авторы проекта, члены Совета Федерации, предлагают дополнить закон статьей «Трудовое воспитание».

Трудолюбие и способность к труду важно воспитывать с самого раннего детства, отмечается в пояснительной записке к проекту.

Законом установлено, что привлечение обучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается. Широкое толкование указанной нормы закона нивелировало трудовое воспитание в образовательных организациях. В связи с этим законопроектом вносятся изменения в действующее законодательство, направленные на создание правовых условий, обеспечивающих внедрение трудового воспитания в образовательный процесс.

Россия находится на среднеевропейском уровне по доле молодежи 20-24 лет, находящейся вне сферы занятости и образования. Об этом говорится в исследовании профессора НИУ ВШЭ Елены Варшавской.

В период экономического спада молодые люди 20-24 лет в числе первых становятся экономически неактивными и попадают в группу NEET (аббревиатура от английского выражения «Not in Employment, Education or Training» – «не вовлечены в работу, учебу или переподготовку»).

Так, в ряде южноевропейских стран (Испании, Греции, Италии, Хорватии, Болгарии), не имеют работы и не учатся более четверти молодых людей. В Нидерландах, Дании, Германии, Австрии уровень NEET не превышает 10%. Россия с показателем 17,1% находится в середине европейской шкалы.

При этом в России среди двадцатилетних мужчин уровень NEET составляет 13,1% против 17,8% среди их сверстников в странах ЕС. А уровень NEET у молодых россиянок превышает европейский (19,4%) и составляет 21,4%.

Среди россиянок особенно велика доля тех, кто в принципе не собирается в ближайшее время искать работу или начинать учебу: 14,4% против 10,6% для стран ЕС, информирует ТАСС.

Минобрнауки России заявило о пересмотре сотрудничества с Турцией в сфере образования.

«В настоящее время большая часть из 44 российских вузов, сотрудничающих с турецкими образовательными организациями, уже уведомили своих турецких партнеров о расторжении либо приостановлении в одностороннем порядке заключенных договоров о сотрудничестве», – сообщили «Интерфаксу» в пресс-службе министерства.

В ведомстве уточнили, что в 123 российских вузах обучаются 1 030 граждан Турции, все они смогут продолжить обучение без каких-либо ограничений.

Генсек ООН Пан Ги Мун сообщил, что в мире насчитывается более 750 млн. взрослых людей, которые не обучены грамоте.

«Больше 750 млн. взрослых в мире неграмотные, причем две трети из них - женщины. Около 250 млн. детей школьного возраста не обучены основам грамотности, в то время как 124 млн. детей и подростков не посещают занятия», - сообщается в послании генсека, приуроченному к Международному дню грамотности.

Пан Ги Мун также отметил, что «все люди, вне зависимости от их возраста, заслуживают шанс научиться читать». «Если мы дадим им эту возможность, мы поспособствуем построению более продуктивного, стабильного и безопасного общества», - заявил глава ООН, передает ТАСС.

Далеко не все банки раскрывают широкой общественности подробные данные о трудовом опыте и образовании топ-менеджеров.

Указание ЦБ, обязывающее раскрывать информацию об опыте работы за последние пять лет и образовании руководителей, вступило в силу 13 июля. К этому времени новую обязанность выполнили меньше половины из 30 проверенных «Коммерсантом» игроков из разных сегментов.

В основном нарушители выявлены среди небольших банков, но и среди крупных игроков есть банки, раскрывшие информацию несвоевременно или неполно.

В частности, Русский трастовый банк и Рунэтбанк публикуют на официальном сайте только ФИО и текущие должности руководства, а банк «Уздан» раскрывает лишь ФИО и должности предправления и зампредов правления банка. В Русском трастовом банке сообщили, что данный раздел находится на доработке, а в банке «Уздан» и Рунэтбанке не ответили на запрос, пишет газета «Коммерсантъ».

Издание отмечает, что пока не известно, какие именно санкции регулятор применит к банкам, проигнорировавшим раскрытие информации.

Среди наиболее популярных направлений для обучения в средних специальных и высших учебных заведениях — IT и медицина: каждый десятый родитель, чей ребенок будет поступать в колледж, отвечал, что они выбрали IT-специальность, дети 9% респондентов будут учиться на медсестру (медбрата) или фельдшера. Об этом говорится в исследовании Superjob.

Родители, чьи дети собираются в вузы, также чаще всего говорили о выборе специальностей в сфере информационных технологий (12%) или врачебного дела (11%). Популярное направление — юриспруденция: о выборе данного профессионального пути говорили 8% родителей, чьи дети поступают в колледж, и 7% родителей абитуриентов высших учебных заведений.

В пятерку наиболее востребованных профессий, на которые обучают в колледжах и училищах, вошли автомеханик и строитель (по 7% респондентов). О выборе детьми, поступающими в вузы, инженерных и педагогических специальностей говорили 9 и 5% опрошенных соответственно.

Мобильное приложение «Универсариум» стало доступно для владельцев смартфонов на базе Android.

«Универсариум» — приложение одноименного проекта, всероссийской открытой системы электронного образования, в которой представлены бесплатные онлайн-курсы от вузов и педагогов России. Умное приложение подойдет тем, кто хочет расширить свои знания, получить практический опыт, поменять профессию или научиться чему-то новому и необычному.

Каждый курс разбит на подтемы — модули. Продолжительность одной лекции — 10–15 минут. Пользователи могут пройти как курс целиком, так и выбрать для просмотра наиболее интересные лекции, сообщают разработчики.

Версия мобильного приложения для IOS появилась в августе 2014 года.

Утверждены контрольные цифры приема (КЦП) по ИТ-специальностям на 2016–2017 учебный год. Об этом сообщает Минкомсвязи РФ.

Так, КЦП по ИТ-специальностям увеличились на 31% по сравнению с 2015–2016 учебным годом. Таким образом, за последние два года государственный заказ на ИТ-специалистов вырос более чем на 70%, поднявшись с 25 тысяч до более чем 42,5 тысяч бюджетных мест.

«Дефицит кадров в ИТ-отрасли сегодня существенно ограничивает ее развитие, а увеличение бюджетных мест по ИТ-специальностям — это одна из эффективных мер, позволяющих эту проблему решить, — сказал глава Минкомсвязи России Николай Никифоров. — Мы рассчитываем на дальнейшую продуктивную работу с Минобрнауки по данному и ряду других направлений — в частности, по совершенствованию содержания начального и профессионального образования, проведению профильных олимпиад, а также по развитию частно-государственного партнерства в образовательной сфере».

Минобрнауки предложило использовать Skype для проведения занятий в школах, закрытых из-за эпидемии гриппа на карантин.

На «вынужденных каникулах» детям объясняют материал посредством программы Microsoft, а домашние задания высылаются на электронную почту или записываются в электронный дневник. Онлайн-обучение уже используют школы Москвы, Подмосковья и некоторых областей.

По данным Роспотребнадзора, сейчас закрыты на карантин 1627 школ в 57 регионах России. Так, в Липецке власти временно закрыли все школы из-за эпидемии гриппа, пишут «Известия».

«В связи с карантином ряд школ перешли на онлайн-обучение, поскольку это на сегодняшний день довольно простая и доступная форма обеспечения непрерывности образовательного процесса», — сообщили в пресс-службе Минобрнауки.

Mail.Ru и компания Smart Start выяснили, как студенты относятся к онлайн-образованию. В опросе приняли участие студенты IT-специальностей из МГУ, МГТУ им. Н. Э. Баумана и Казанского федерального университета.

Выяснилось, что опыт учебы онлайн имеют лишь 26% участников опроса, однако подавляющее большинство из них (две трети) остались довольны результатом. При этом почти половина участников опроса (46%) выступают категорически против полного перемещения образования в интернет-среду: они ничего не изучали онлайн и не собираются. Среди причин — недостаточная информированность о возможностях и разнообразии курсов (42%), неспособность сосредоточиться на выполнении онлайн-заданий (34%) и отсутствие времени (33%).

Одобряют идею онлайн-образования лишь 5% респондентов. Чаще всего к e-learning обращаются, чтобы расширить профессиональный кругозор и укрепить имеющиеся знания. Так, 60% студентов выбирают в интернете курсы по совершенно новым для них предметам, а половина респондентов предпочитает подтянуть с помощью e-learning знания в известных им областях, говорится в сообщении Mail.Ru.

К числу высших учебных заведений России, использующих для автоматизации управления внутренними документопотоками продукты ЭОС, присоединился Алтайский государственный университет.

Внедрение системы электронного документооборота «ДЕЛО» вуз проводил собственными силами. Ранее в университете использовался программный продукт другого производителя, но в результате его эксплуатации стало очевидно, что высокая цена программного обеспечения и его функциональная ограниченность не отвечают задачам развития информационной инфраструктуры университета. В результате руководством управления документационного обеспечения вуза было принято решение перейти на СЭД «ДЕЛО», отвечающую всем актуальным требованиям.

Президент РФ Владимир Путин заявил сегодня на встрече со студентами Национального минерально-сырьевого университета «Горный», что считает нецелесообразным увеличение налоговой нагрузки на бизнес для оказания помощи вузам в сложной экономической ситуации.

В ходе встречи с главой государства один из студентов задал вопрос о возможности стимулирования бизнеса к финансированию образования через введение соответствующего налога.

«Что касается налога, то особенно в условиях сложной экономической ситуации, нигде в мире стараются налогов не поднимать на бизнес вообще и на какой-то конкретный сектор экономики. Наоборот, стараются разбюрократить систему, понизить налогообложение с тем, чтобы бизнес почувствовал как-то свободу и уверенно эффективно мог бы вкладывать деньги в развитие», - отметил в этой связи Владимир Путин, передает «Интерфакс».

IBM совместно с российскими вузами — Московским Государственным Университетом имени М.В. Ломоносова и Высшей Школой Экономики — объявляет о запуске магистерских программ, направленных на подготовку специалистов в области Больших Данных.

Студенты, прошедшие обучение по этим программам, получат детальную информацию о методах и средствах организации Больших Данных, а также использовании Больших Данных для принятия взвешенных бизнес-решений. По оценкам экспертов уже к 2015 году по всему миру будет создано 4,4 млн рабочих мест для специалистов в области работы с Большими Данными. Востребованность профессионалов, обладающих подобными знаниями и навыками, обусловлена динамичным ростом объемов информации в мире. Уже сейчас различные сенсоры, RFID-метки, мобильные устройства и социальные сети ежедневно генерируют 2,5 млрд. гигабайт данных.

В результате компании, работающие в различных индустриях по всему миру, испытывают нехватку специалистов, которые могли бы извлекать ценную информацию из огромного массива данных.

1221 MBA